“傑米靜靜的站著，他把臉貼在窗上看著他的好友大偉走過街上。

 大偉捧了個紅蝴蝶結綁著的大盒子。 傑米知道大偉是在往羅拔家的途中。

他知道羅拔舉行生日派對，也聽到許多朋友在談這件事。

幾天前大偉在學校接到邀請，傑米不懂他為什麼沒有受邀。

他認為自己是羅拔的好朋友。

大偉看到傑米在窗邊就向他揮揮手，然後繼續往前進。 傑米藍色的眼睛充滿了淚水，他想不透究竟做了甚麼事惹得羅拔不高興。 傑米離開窗邊轉身進入廚房，他的母親坐在一張小木桌前喝咖啡。 她看到傑米進來，小臉帶著受傷的表情。 “唉呀，傑米” 她不耐煩的說:”那不過是一個小小的生日派對而已，沒甚麼大不了的。人生本來就充滿失望，你要習慣這樣的狀況。 去、去、去、出去玩!”

     傑米在這個場景中被描述為一個有藍眼珠的小男孩。 你對他遭受拒絕深感同情。 一個簡單的描述，兩種的情緒被挑起。

對話也可促使你有情緒的感覺。 從傑米母親的回應，可以看出她的冷淡和低敏感。
　

     當羅拔看到他的生日禮物不由得張大了眼 – 一輛嶄新紅色發亮的腳踏車。 他的手輕輕拂過閃閃發光的車把，再摸摸黑色的車墊。  一輛只屬於他的腳踏車! 他從來不曾擁有一輛全新的腳踏車。 在這之前他都騎他哥哥的舊車。 他開心的咧嘴，把腿跨過去坐在車墊上。  車子高了點，他的腳沒辦法碰到地。 但是沒有關係，那是他的腳踏車!

羅拔很開心。 透過他對腳踏車的反應你也覺得高興，只是程度上低些。

準備，練習及呈現一個你所設計可以引起觀眾的情緒的故事。 確定加入故事的要件 –

情節、場景、人物、衝突、行動 – 保持進行，並且營造高潮。 講故事時不看稿，保持目光與觀眾直接接觸。 運用自然的肢體語言。

故事講述應該是在一個非正式的環境中、輕鬆的氣氛下進行。 請觀眾面向你圍成半圓形，不要站在講台或任何障礙物後面。